丹麥重視高等教育，其高教經費占國內生產毛額的7.1%，於所有OECD國家中僅次於美國。丹麥高等教育採雙軌制，一軌為以專業導向的課程，提供短、中期的高等教育；另一軌則為長期的高等教育課程，成功地建立起複雜且分化的教育系統。

本書特別介紹波隆納宣言及歐洲高教品質保證之發展對丹麥高教之衝擊與影響，以及「丹麥評鑑協會」之組織及運作方式等值得參考借鏡之處。